到今年8月底，正好是我正式的从事会计教学和实践的二十年整。这二十年来，没什么所谓令人炫目的成名成家一类的成功，也没什么赚了大钱的结果，但二十年中还是有些自我感觉的收获，那就是乐在其中和认真思考和实践。零零星星的事件不少，多数已经忘却了，所以，将一些碎片凑起来整合一下，想写点什么对自己属于一种思路的整理，对正在或准备从事这个行当的同行们，权作一种分享吧。

在这二十年的时间里，无论单位或岗位怎么变化，我都好像一直没有间断过自己热爱的会计教学工作和会计实践工作，专职的当了十年的会计老师，又专职的从事了十年的会计实践工作，当然也一直没有间断过会计的教学，在教学方面变化的只是授课对象和授课的方式上不同。值从业会计二十年之际，拟从我曾经经历的会计教学的的授课对象变化的角度做些纪念和反思。倘若其中点滴能对同行朋友们或者我自己有些启发，则不胜欣慰矣！

一、初窥会计和初学会计

我是1987年毕业于安徽商专（那时全国除了几个财贸学院本科外，下面的就是全国13所商专属于比较正规的财经类高校）的计划统计专业的，那时我们的学校刚刚成立三年，处改制前遗留的中文、外语专业外，经济类专业只有会计、统计和企业管理三个，几乎是一年增加一个专业，在学校里，人们正常的认识是统计好于会计、企业管理好于统计，因为在那个有计划的商品经济年代，在人们的印象中，会计只是算算小账没出息的专业，而统计可以进入国家统计机关、企业管理嘛可以从事国有企业的管理岗

位工作。然而，颇有点意味的是，我毕业后留校从事教学和教学管理工作之后，却偏偏喜欢会计。

毕业留校后的前三年即1987年－1989年，学校教务处新设了一个师资科，我刚好填充此任，担负全校师资的排课、教师考核、职称评议初审等工作，都是与老师切身利益有关的，权力可不小，具半个人事处的职责呢，那时，要求我搞突然袭击听课考核，我去听老师们的课按规定我不应打招呼的，但出于尊重，我还是常常“违规”了，所以那三年中，我是听遍了全校所有老师的课，有的还是多次听课。老实说，在这个过程中，我倒是有个发现，会计课的老师讲的最好，也最吸引人，而且感觉会计是一个实务性很强的课，所以，给这些老师们的打分和评价都总是最高的。再后来，老师们职称评议中要求老师们提供发表论文论著的资料，并且由我来审核，这个过程着实让我感觉到会计这门学科的底蕴所在了。这三年中，我的心中就埋下了“会计的种子”了……。

三年后的1989年下半年，在较出色地完成了师资管理工作中的考核体系（定量和定性结合）、资料档案管理及考评信息搜集系统的建立之类工作之后，我申请进入教学领域工作，恰好此前不久会计系调来了一位中专毕业却长期从事会计实务工作的老教师梁华荣老师，梁老师的课我听过，实践性很强，也很生动活泼，很有启发（天缘机巧啊，梁老师是我从事会计教学和实践工作的第一位导师，虽然他一辈子都是一位一直不得志的普通财务科长和财会老师，但在经历了嗣后的五年一起工作中，我感受到老一辈会计人员的认真负责、精益求精的情怀和他们对于会计事业悉心维护和求实创新的精神，他们的技术和研究能力可以说是我们这一辈也许可以包括我们的下一辈人永远的财富）。就这样，我们两人被安排从事学校模拟实验室的筹建和教学工作。