记忆的现象有时很有意思，比如初学阶段的强迫记忆，感兴趣阶段的强化记忆，讨厌的东西不自觉的忘记，记忆下来的东西联系着运用去强化记忆…….。我想这些都不是所谓的理论，而是我们随便就可以得出结论的客观存在的事实。比如我自己中小学的时候对语文就有兴趣，那时，根本不需要老师去布置，我将《古文观止》等一些古汉语文章、部分自己喜欢的鲁迅的文章和课文、《汉语成语词典》、《新华字典》等等抽空读过一遍又一遍，很多文章或文字或词语都强制性的要求自己背诵下来，这属于一种强迫记忆吧，但这个前提是觉得它也许对未来使用文字有帮助――即对其意义作了未来的展望了。可以说，通过这种强化了的打基础行为，有些东西在心中已经扎下了根，即使事隔几十年，即使很多具体的内容会有所忘记，但其记忆的碎片还似乎是留在脑海呢，所以一遇到某些行为或事情，这个碎片很可能很自然的蹦出来跟自己在对话。象前面引子中所说的对“鸠山”的记忆，实际上也就是源于十多岁的那时这个样板戏看得太多了原因吧。

我自己真正花功夫系统学习会计的，是在1998年备课时对《股份有限公司会计制度》的学习开始的，那时教材的内容改变了，备课就需要去重新研究和思考了，于是，为了理解之，必须得付出很多的时间去一遍遍的读教材、理线索、作记录并进行很多次反反复复的分析和交流，实话说，那半年的学习过程很苦却也非常有效，终于对投资了、无形资产了等新的内容做到了吃透的功夫，也就是说摸到其核算和管理的思路和脉搏。比如，我在学习理解长期投资这块内容时，是运用绘图的方式进行的，从其取得时开始，设想出多条途径，然后在对每条途径具体对于企业的作用和收益性情况进行分析，然后，在考虑权益的程度进行分类，设想一下为什么要进行这样的分类，原来是为了确认投资收益的需要的，最后再考虑持有这个投资权益过程中会发生什么情况，这些日常的收益到底是表现为资产的确认呢还是当期损益？处置时有会怎么样把账面的结转掉的，这个分析过程非常详细，预备了添加的其他情况的空间。在这个基础上，后来的很多次制度或改变中只要去体会一下其不同之处就能较快的理解之，甚至于还会去对其中存在的一些瑕疵问题抛上几块“砖”呢。这种感觉有时很受用，它让我体会到做任何事情都得去先把基础好好打牢一些，唯有这样才谈得上面对后面问题的掌控。

同样还是这个道理，当2000年12月25日出台了新的《企业会计制度》的时候，我们又面临着会计准则体系又一次非常重大的改变，这一次的学习和记忆就包括多个层面的了，包括去上海国家会计学院听课，原汁原味的听冯淑萍司长和相关制度制订专家的课，包括重新的再一遍遍的读制度本身（不是读讲解一类业已经过人家消化了东西）并结合前面的改变来思考，等等，这一次的学习中还采用了一个办法即写讲稿，在此期间，除了短暂的外出做业务外，吃住都是在办公室，这日子长达三个多月的时间，说是攻关也行，戏称“闭关”也好，后来，稿子出来了，又在仪征化纤、仪征康琪、南化集团、汇鸿集团等公司做巡回讲课，又是连续的两个月时间，讲课中间再及时汇总、归纳学员们提出的意见或建议来修改或完善讲稿，就这样，40万字的一本书《企业会计制度操作实务指南》很自然的出来了也赶在正式的讲解之前出版了。其实，这在我个人看来，这书的出版从根本上只是一种“副产品”的性质而已，真正的产品大约是通过这紧张、痛苦和若有所思的五个月学习的讲课，自己实现了对于新的准则体系基本要素的理解，这种深刻的理解通常不会很容易忘记的。也许，这也是属于先入为主的范畴吧。

我知道，我自己的生理上常规性的记忆力是非常差的，很多东西靠的是逻辑记忆、形象记忆，是在理解的基础上进行的记忆，而且，只要某件事上了心的，花了很大的功夫去研究和理解了的，那个记忆将持续非常长的时间，好像是三十多年前的十来岁左右以后发生的事情，只要是有些深刻的，现在往往都还能历历在目（我的很多其他帖子中经常提到过小时候的事情）。我不知道现在年轻的朋友是怎么记忆的，是否与我的记忆特征有些相仿之处，但我明白，做任何学习工作，总是有需要下一下狠心静下来好好攻关一下的必要，也许正是这样的下狠心思考，所以现在我们单位的一些正在考试的年轻同事们随便提问个有关新会计会计审计准则之类的问题，我立即就可以反映过来并说出我的理解的全部内容。