除非圣人，这种埋头苦干往往会使郁闷藏于心底，越积越多。

这种情况的后果可能有三：一是离开组织，造成组织与个人双损失，形成“劣币驱逐良币”；二是怨气生惰性与敷衍，逐渐达到一种心理平衡，类似“自我合理化”，这对组织的危害是显性的，对个人的危害是隐性的；三是助长组织中的不公平，进而产生外部化效应，组织受损，组织中的其他人受损。

四、探究学习型

这种会计人信奉“用中学”、“干中学”，并将其融入自己的习惯中；这种人的思想是开放性的，是破除封闭状态的。最终结果是自身与组织双赢，自身得到提高、组织的工作得到改善。这是会计忙人中的上上层，最终实现组织与个人双赢。

对于学习，有西方学者曾指出：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”会计方面的学习亦如是，且在目前的会计环境中，会计人的学习与工作是分不开的。

当然，以上四种类型并非绝对，一般会计人往往是这些的综合。刻画会计忙人众生相不是为了讽刺挖苦，而是希望在明理的基础上，使我们忙得有意义、忙得有所得，进而忙得快乐，最终改善我们的“会计生活”。